30 años de impacto
Gala del 30 aniversario
En febrero de 2024, celebramos no sólo un hito, sino un legado de impacto transformador y duradero en las vidas de más de 40.000 jóvenes.
Gracias a todos los patrocinadores, vendedores, oradores y artistas que hicieron posible la Gala del 30º Aniversario.
Y un profundo agradecimiento a nuestro equipo de personal, que trabajó incansablemente para garantizar una celebración significativa y atenta.
Por favor, considere la posibilidad de profundizar su compromiso con Young Women's Freedom Center haciendo una donación. Su generosidad impulsa programas que no solo apoyan a las mujeres jóvenes, sino que también las capacitan para liderar, sanar y crear un cambio sistémico.
Krea Gómez
(ella/ellos)
Premio Cheyenne Bell
Krea es una madre de seis hijos que cree en las soluciones iniciadas por la comunidad y en que otro mundo que honre la humanidad de todos es posible. Su herencia familiar indígena (quechan/yaqui), mexicana y filipina ha influido profundamente en ella y, desde que se convirtió en madre, ha dedicado su vida a garantizar que sus hijos también estén conectados con su herencia.
El poder de la redención y los principios de la justicia reparadora y transformadora han anclado su trabajo en educación, organización comunitaria, desarrollo de la juventud y justicia juvenil y penal durante más de 20 años.
Recientemente ha sido nombrada directora de programas de la Fundación Rosenberg tras pasar dos años como becaria en The Leading Edge Fund. LEF siembra, incuba y acelera ideas audaces de la próxima generación de líderes de movimientos progresistas en California. En Rosenberg, Krea apoyará la inversión en la construcción del movimiento de justicia penal y juvenil y la creación de una cartera de justicia indígena.
Antes de trabajar en Rosenberg, formó parte del equipo directivo del Young Women's Freedom Center, donde comenzó su andadura en el trabajo comunitario como joven hace más de 27 años. Allí apoyó el desarrollo del liderazgo de mujeres jóvenes implicadas en el sistema, jóvenes de género no binario y trans de todos los géneros.
Antes de regresar a YWFC, fue profesora de secundaria en la North Oakland Community Charter School (NOCCS), donde renovó el programa Community Action Learning (CAL), que pasó de ser una asignatura optativa de compromiso cívico a convertirse en un programa integral de secundaria que involucraba a los jóvenes en estudios étnicos y culturales, justicia social y proyectos de organización comunitaria en su comunidad de North Oakland y más allá. En 2015, se convirtió en Decana de Estudiantes y Cultura Escolar de NOCCS. Durante su estancia en NOCCS, recibió el premio Teachers 4 Social Justice 2015.
Krea también fue Directora del Programa Regional Occidental y Meridional del Instituto W. Haywood Burns entre 2005 y 2010, donde codirigió la Red de Justicia Comunitaria para los Jóvenes (CJNY), una red nacional de más de 140 organizaciones que trabajan para reducir las disparidades raciales en el sistema de justicia juvenil. En CJNY, proporcionó apoyo organizativo y técnico a organizaciones de base y sin ánimo de lucro de todo el país y formó a cientos de jóvenes y aliados sobre cómo centrarse en la comunidad e inició programas alternativos a la detención para jóvenes implicados en el sistema.
Krea es miembro fundador de la Coalición por la Libertad de las Hermanas Guerreras, una poderosa coalición estatal de niñas y mujeres cis y trans, hombres trans y personas con perspectiva de género directamente afectadas, comprometidas a cambiar el poder y liderar cambios en las políticas locales y estatales en toda California.
De todo su trabajo, de lo que más orgullosa se siente Krea es de haber colaborado con otros como organizadora comunitaria en diversas campañas locales.
Michael James
(él/ella)
Premio Legado
Michael James creció en las calles de los distritos de Fillmore y Chinatown de San Francisco. Es hijo de un trabajador afroamericano del sector de la automoción y de una contable y ama de casa japonesa-americana.
James tuvo como mentores a Paulo Freire y Myles Horton, y sus proyectos de educación para la conciencia crítica con personas de color de clase trabajadora han formado parte de una comunidad internacional de prácticas que incluye el trabajo del Highlander Center de Tennessee, el IDEPSCA de Los Ángeles, California, y el Consejo Internacional para la Educación de Adultos (ICAE) de Buenos Aires, Argentina.
Sus talleres sobre biografía social se han convertido en una aclamada introducción a la pedagogía de la liberación y la educación popular. Forma y ayuda a organizaciones y educadores a desarrollar su teoría y su práctica.
"He formado parte de una cohorte de educadores-activistas que a finales de los setenta y principios de los ochenta crearon proyectos de tipo de educación popular en ciudades de todo Estados Unidos. La Pedagogía del Oprimido me fue presentada en un seminario de la Universidad de Santa Cruz por el difunto Dr. John McFadden, que facilitó mi relación de trabajo con Paulo Freire. Cuando Freire visitó Estados Unidos, hizo de las visitas a las bases una prioridad. Recorrió el sur del Bronx con Patsy Medina y Bronx Educational Services; con Klaudia Rivera y la gente de El Barrio Popular Education en Manhattan, con la gente del San Antonio Barrio Education Project; y con Raul Anorve e IDEPSCA en Los Angeles. Durante el periodo en el que estuvo destinado en el Consejo Mundial de Iglesias en Ginebra, Suiza, visitó nuestro proyecto en San Francisco, y nos agració con breves pero intensos momentos de tutoría. Caminó con nosotros por barrios y vecindarios de San Francisco en "rastreos" y dio amor a nuestro proyecto de educación popular de jóvenes adultos. Freire reconoció la singularidad del movimiento de Trabajadores Agrícolas Unidos en California, que según Dolores Huerta, durante un tiempo imaginó desarrollar un programa de educación popular. Sentía un afecto especial por los pocos programas progresistas de educación popular de Estados Unidos creados por líderes de la clase trabajadora de color. Su afirmación inspiró nuestros esfuerzos por establecer una educación para la conciencia crítica en nuestras propias comunidades.
Mi papel y especialización como activista del movimiento desde hace mucho tiempo ha sido en su territorio educativo. Durante los últimos cuarenta años he estado trabajando con jóvenes de la clase trabajadora y estudiantes adultos de color para aprender y apreciar nuestras culturas y experiencias, reconocer nuestras contribuciones heroicas a la cultura y la política, superar traumas y dudas, y generar acción cívica, resistencia y compromiso político. Esta pedagogía se inscribe en la tradición de las Escuelas de la Libertad de Mississippi y Alabama, y del movimiento de trabajadores agrícolas de California y Texas. En los últimos años se ha inspirado e informado en lo que Gregory Cajete ha denominado la ecología de la pedagogía indígena".
De 1993 a 2022, James trabajó como instructor y asesor educativo para The Young Women's Freedom Center (www.youngwomenfree.org) en San Francisco. Vive en Albany, California, y está terminando un trabajo en curso sobre pedagogía de la transformación titulado Pedagogy of Soul.
KARLA JUVERTSON
Talia Fujita
Niyah Maridos
Shimica Gaskins
Nila Gonzales
Alejandra Gutiérrez
Julie Posadas Guzman, J.d.
Jean Melesaine
Jessica Nowlan
Marlene Sánchez
Pamalea Shifman
Lateefah Simon
Esta Solaer
de todos los géneros.